打游戏用到物理知识可以吗

一、浙江一老师用物理知识破解抓娃娃诀窍,学生们的反响如何

相信大家都抓过娃娃但是大多数人都是都是无功而返的，而如果你学好物理，你相信你抓娃娃也会变得简单吗？今天小编就和大家谈谈物理和抓娃娃有哪些关系呢？

我们日常生活中所看到的抓娃娃机大多数都是千篇一律的首先他在娃娃机中会放几个娃娃然后上方会有一个大夹子，你需要操控外面的摇杆，导致大夹子向下抓取，娃娃如果能抓的住，而且掉到了取物筐之中，就表示你抓到了一个娃娃，但是如果在中途大夹子放松了，你就没有抓到，而这个夹子也是有一定闭合时间的，所以还是需要看自己的技术的。

首先抓娃娃机那它是有一定的时间的，而你在抓取的时候，绝对会有一定的难度，是因为你无法掌控他到底什么时候会打开，而且你也不知道你去抓哪个娃娃，确定他会被抓上来不仅如此，有很多的抓娃娃机它的具体状况是不太相同的，这也为什么有很多比较擅长抓娃娃的人，都会选择买比较多的游戏币，开始慢慢的尝试寻找这个娃娃机的规律。

物理一共分为五个部分，声，光，热力，电，而这几个部分里面最好学的就是生热力，针对于抓娃娃，万能胎也是机械做工，所以和我们物理的力学是有一定的关系的如果按照物理题去做的话，你就会发现，其实他是有一定规律可循的，但是因为抓娃娃机，他并不是一个稳定做工也不是一道物理题，所以即使你把他算的很明白，可能在当时操作的时候，也会有一些偏差总而言之这也是一个你去学好物理的一个理由吧。

二、同样是坐着一个上午,上课的消耗比打游戏大

实玩儿也会让人疲劳。只要你在玩和学习中投入同样的注意力，一段时间后都会感到疲劳犯困。区别在于，大多数情况下，学习过程中你就会感觉到累，而对于玩，你是事后才会感到累。

就拿玩电脑游戏来说。在游戏进程中，会有各式各样的奖励，比如说提高经验、获得装备等等，不断出现。这马上就会带给人收获感，接着促进多巴胺的释放，使神经兴奋起来，让人愿意一直玩下去，以保持这种兴奋。

游戏的刺激性还会促使激素释放，使心跳加快、代谢增强，这样会让血液被更有效地输送到脑和肌肉中，保证氧含量，带走代谢废物，让人保持精力。

战胜疲倦的一个好办法

娱乐活动或多或少都有类似的效果。只是娱乐活动一结束，刺激性的反馈就会消失。因为消耗能量保持神经兴奋而带来的疲倦，人体很快就会感觉到。

再来看一下学习的过程。学习过程也要集中注意力，也会消耗能量。但学习不能马上让你得到奖励，效果往往要很久之后才能体现出来。尤其当你对学习内容兴趣不大的时候，更是难以对身体产生足够的刺激，所以在过程中你就会感觉到疲倦。

应对的方法也很简单，只要在学习过程中引入刺激性的反馈就行。

比如给学习制定阶段性目标，每完成一个阶段，就会给你带来完成了一个任务的喜悦感。或者是给自己奖励，比如学完了就去吃顿好的。你也可以跟别人分享学习心得，把刚学会的东西向朋友转述。这样不但能加深印象，而且能从别人那里得到反馈，也是一个缓解疲劳的好方法。

三、老师用网络游戏来出数学,物理题,这是什么操作

我认为这是一个非常好的教学方法。其实老师这个职业，是最不能墨守成规的一个职业。因为学生和学生是不一样的，所以老师的教学手段也应该是不一样的。对于每个孩子，老师都要调整自己的教学方法，做到因材施教，才能成功。我之前看过一篇关于教育的文章，特别喜欢其中的一句话：“老师是每天和学生相处的人，所以你作为老师，一定要做到和学生有共同的话题，让学生感觉到，我们的老师和我们一样。”而这个老师用网络游戏为题材出数学题、物理题。其实就很好地印证了这个观点。

网络游戏真的有害处么？我认为是没有的。网络游戏只是一种放松方式，本身和钓鱼、打球没有任何区别。如果你的孩子不喜欢玩游戏，而是每天花好几个小时去钓鱼、去打球。那么时间不一样没有用在学习上？真正坏事的是“懒惰的家长、懒惰的老师”。为什么要加引号，因为很多老师和家长都在花大力气去限制孩子玩游戏。但是却从来不深究为什么孩子喜欢玩游戏。

我关于这个问题问过很多孩子，孩子的答复大差不差：“因为游戏好玩。”或者是“因为游戏能和XXX一起玩。”这里面涉及的两个因素，一个是兴趣，一个是社交。现在的孩子和我们小时候不一样，现在的孩子周边朋友少。到处都是高楼大厦，没有空间让孩子们一起玩。而且你不得不承认，现在的游戏比我们小时候的王牌要好玩得多。

游戏是一个非常正常的社交渠道。这是谁也不能否认的。现在大部分孩子都是独生子女，小的时候没有小伙伴或者哥哥姐姐可以一起玩耍。但是游戏不仅仅能带给孩子快乐，还能让孩子在游戏里面找到志同道合的伙伴。也许这个伙伴的年龄比较大，也许这个伙伴的年龄比较小。但是起码是找到了伙伴的。

而且对于孩子来说，孩子本身是很独特的，成人会为了某样虚无缥缈的东西去努力。比如我为了挣钱而努力，为了有个更好的前程而努力。但是对于学生来说，他努力的目标只有一个。我喜欢这个老师、我喜欢这门课。或者干脆就是我喜欢这个学校。孩子的目标都是自己看得见、摸得着的目标。

举个简单的例子，我在大学的时候出去兼职，给初中生当辅导班老师。正常情况下是暑假和寒假要带着学习和生活。经过1个星期的磨合之后，你就会发现学生和学生真的不是一个样子。比如同样两个叛逆的学生，一个就是因为不想去学习，而另一个就是真的不喜欢你这个老师。所以同样对待两个叛逆的学生，不能一概而论。对待有些叛逆的学生，应该着手提升学习兴趣，而另外一个学生，则应该和他搞好关系。如果都是一概而论的严要求，其实效果并不好。